PENGARUH METODE INDEX CARD MATCH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP GEOMETRI ANAK KELOMPOK B DI GUGUS II KECAMATAN BULELENG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode index card match terhadap penguasaan konsep geometri pada anak Taman Kanak-kanak. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan rancangan menggunakan post-test only control group design. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik Random Sampling. Sampel penelitian ini adalah eksperimen pada kelompok B di TK Pradnya Paramitha yang berjumlah 15 anak. Instrumen yang digunakan lembar observasi penguasaan konsep geometri. Dari uji normalitas, homogenitas varians, terbukti bahwa sampel berdistribusi normal dan varian populasinya homogen maka untuk menguji hipotesisnya digunakan uji-t dengan taraf signifikan 5% dan (dk) 32= 2,042 ditemukan thitung > ttabel. Berdasarkan kriteria pengujian, maka H1 diterima yaitu terdapat perbedaan penguasaan konsep geometri antara anak yang dibelajarkan metode index card match dengan yang tidak dibelajarkan metode index card match. Hal ini berarti metode index card match berpengaruh terhadap penguasaan konsep geometri anak kelompok B pada Gugus II Kecamatan Buleleng Tahun Pelajaran 2017/2018.Kata Kunci : Penguasaan Konsep, Geometri, Metode Index Card Match This study aims to determine the effect of index card match method on the mastery of the concept of geometry in children kindergarten. The type of this research is quasi-experimental research using post-test only control group design. The technique of determining the sample is using Random Sampling technique. The sample of this research is experiment in group B at Pradnya Paramitha kindergarten which is 15 children. The instrument used is of observation sheet of the concept of geometrymastery. From the normality test, homogeneity of variance, it is proven that the samples are normally distributed and the variants are homogeneous then to test the hypothesis is using t-test with 5% significant level and (dk) 32 = 2,042 found tcount> ttable. Based on the test criteria, H1 accepted that there is a difference in mastery of geometric concepts between the children who weretaught by index card match method with the children who were not taught using index card match. This means that the index card match method influences the mastery of the concept of group B geometry in Gugus II Buleleng Subdistrictacademic year 2017/2018.keyword : mastery of concepts, geometry, index card match method