Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan berbicara anak yang mendapat model pembelajaran concept sentence dengan anak yang mendapat model pembelajaran ekspositori. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu(quasi eksperiment)dengan rancangan Nov Equivalent Control Group Desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelompok B Taman Kanak-kanak Gugus VII Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng. Sampel penelitian ini adalah kelompok B1 TK Diponegoro Singaraja dan TK Bina Putra Singaraja. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster sampling menggunakan dua tahap yaitu pengundian daerah dan kelas. Data kemampuan berbicara dikumpulkan menggunakan instrumen kemampuan berbicara. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial(uji-t). Berdasarkan analisis data menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung adalah 7,479 sedangkan ttabeldengan taraf signifikan 5% dan dk = (n1+n2)-2 = 39 adalah 2,023. Dengan demikian thitung > ttabel = 7,479> 2,023 maka, H0 ditolak dan HA diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berbicara anak antara anak yang mendapat model pembelajaran concept sentence dengan kelompok anak yang mendapat model pembelajaran ekspositori pada anak kelompok B di Taman Kanak-kanak gugus VII Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng Tahun Ajaran 2017/2018.Kata Kunci : model pembelajaran concept sentence, kemampuan berbicara This study aimed to determine the significant differences of the students’ speaking ability between the children with a concept model of learning sentence and the children with exposure model learning. The type of this studywas quasi experimental research with the design of Nov Equivalent Control Group Design. The population of this study was all of the group B Kindergarten Class VII Buleleng District. The sample of this study were group B1 TK DiponegoroSingaraja and TK Bina Putra Singaraja. The sample was determined using cluster sampling technique using two stages of drawing area and class. The data of speaking ability was collected by using the instrument of speaking . The obtained data were analyzed by using descriptive statistical analysis technique and inferential statistical analysis (t-test). Based on data analysis using t-test obtained t-count was 7,479 while t-table was significant level 5% and dk = (n1 + n2) -2 = 39 was 2,023. Thus t-count >t-table = 7,479> 2.023 then, H0 was rejected and HA was accepted. Itcould be concluded that there were a significant differences of thestudents’ speaking ability between children with a concept model of learning sentence and children with an exposure model of learning of children group B in kindergarten cluster VII Buleleng District BulelengRegency in academic Year 2017/2018.keyword : conceptual learning model, speaking ability