Open AccessEfektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Terhadap Hasil Belajar IPS
Author(s) -
Ni Putu Cahyani,
Nyoman Dantes,
Ni Wayan Rati
Publication year - 2020
Publication title -
jurnal penelitian dan pengembangan pendidikan
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2615-4498
pISSN - 1979-7109
DOI - 10.23887/jppp.v4i3.27410
Subject(s) - physics , humanities , horticulture , mathematics , philosophy , biology
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar IPS siswa di SD. Metode yang digunakan adalah meta-analisis. Sampel penelitian ini, berjumlah tujuh artikel yang diterbitkan dalam rentang waktu 2014-2020 pada jenjang sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, yaitu menghitung effect size dari tujuh artikel dengan mengidentifikasi mean, standar deviasi dan varians dari perhitungan pada uji t. Hasil analisis yang telah dilakukan bahwa secara keseluruhan nilai rata-rata effect size sebesar 1,378, sehingga dikategorikan berefek besar yaitu 0,8 ≤ 1,378 ≤ 0,2. Sehingga rata-rata tersebut membuktikan bahwa, pembelajaran dengan model kooperatif tipe TPS secara keseluruhan memiliki pengaruh yang besar terhadap hasil belajar IPS siswa. Berdasarkan dari tujuh artikel yang telah dihitung, penelitian yang dilakukan oleh Andi Fathul Asdar (2016) yang paling besar efektifitasnya yaitu 3,516.