Open AccessPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN ASUHAN KEHAMILAN
Author(s) -
Naniek Risnawati,
I Gusti Ngurah Pujawan,
I Gusti Lanang Agung Parwata
Publication year - 2021
Publication title -
jurnal penelitian dan evaluasi pendidikan indonesia
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2686-1933
pISSN - 2613-957X
DOI - 10.23887/jpepi.v11i1.266
Subject(s) - physics , humanities , tutor , psychology , mathematics education , art
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tutor sebaya dan motivasi belajar terhadap keterampilan asuhan kehamilan. Penelitian ini merupakan penelitian experimen dengan treatment by level design. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II Prodi DIII Kebidanan FOK Undiksha dengan jumlah 47 mahasiswa. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa dengan motivasi tinggi dan motivasi rendah yang diperoleh dari 27% batas atas dan bawah dengan jumlah sampel 28 mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner untuk data motivasi belajar dan daftar tilik untuk data asuhan kehamilan. Analisis data yang digunakan yaitu uji ANAVA-AB dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa FA-hitung diperoleh sebesar 9,875 dan FAB-hitung sebesar 38,785 dengan F-tabel adalah 4,23 pada taraf signifikasi 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa keterampilan asuhan kehamilan mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran tutor sebaya lebih tinggi daripada mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran langsung dan terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap keterampilan asuhan kehamilan mahasiswa. Nilai t-hitung> t-tabel (6,289> 1,782) dengan taraf signifikasi 0,05 (one tiled) sehingga pada mahasiswa dengan motivasi tinggi, keterampilan asuhan kehamilan mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran tutor sebaya lebih tinggi daripada mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran langsung. Nilai t-hitung > t-tabel (2,331 >1,782) dengan taraf signifikasi 0,05 (satu ekor) yang menunjukkan bahwa pada mahasiswa dengan motivasi rendah, keterampilan asuhan kehamilan mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran tutor sebaya lebih rendah daripada mahasiswa yang mengikuti model pembelajaran langsung.