Peningkatan Hasil Belajar Materi Pecahan dengan Menerapkan Model Problem Based Learning dengan Media Manipulatif

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan ketercapaian ketuntasan belajar siswa pada Materi Pecahan dengan menerapkan model Problem Based Learning dengan media manipulatif pada kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Jono Kecamatan Tawangharjo Tahun 2020/2021. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Seluruh siswa kelas V di SDN 2 Jono merupakan subyek dari penelitian ini. Pengumpulan data menggunakan metode tes, nontes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis essai. Data yang didapatkan akan dianalisis dengan teknik perbandingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model Problem Based Learning dengan media manipulatif terbukti dari hasil evaluasi prasiklus 13,79% meningkat pada siklus I menjadi 62,07%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 86,21%. (2) peningkatan ketercapaian ketuntasan belajar siswa menggunakan model Problem Based Learning dengan media manipulatif terbukti dari hasil evaluasi dari prasiklus hanya 4 siswa yang tuntas, meningkat pada siklus I menjadi 18 siswa yang tuntas, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 25 siswa yang tuntas.