Open AccessPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Author(s) -
I Ketut Suwela
Publication year - 2021
Publication title -
journal of education action research
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2580-4790
pISSN - 2549-3272
DOI - 10.23887/jear.v5i1.32653
Subject(s) - mathematics , humanities , mathematics education , philosophy
PenelitianinidilatarbelakangiolehrendahnyahasilbelajarPendidikanMatematikasiswakelas IVSekolahDasarNegeri 1 Sukadana.Sebagianbesarsiswabelummencapaiketuntasan minimal padapelajaranpendidikanMatematika.PenelitianinibertujuanuntukmeningkatkanhasilbelajarPendidikanMatematikasiswakelas IVSekolahDasarNegeri 1 Sukadanadenganpenerapanpembelajarankooperatiftipe think pair and share.PenelitianinimerupakanPenelitianTindakanKelas (PTK),yang dilaksanakandalam 2 siklus.Subyekdalampenelitianinisiswakelas IVSekolahDasarNegeri 1 Sukadanatahunpelajaran 2019/2020 sebanyak 30orang.Analisis data dalampenelitianinimenggunakandeskriftifkuantitatif .Hasilpenelitianmenunjukkanhasilbelajarsiswapadasiklus I skor rata-rata hasilbelajardengankategorirendah. Nilai rata-rata hasilbelajarsiswapadasiklus I yaitu64,83denganketuntasanklasikal64,83%, dayaserap 70 %.Kemudianpadasiklus II mengalamipeningkatan ,rata-rata hasilbelajarmenjadi 75,33 ketuntasanklasikalmenjadi 75,33 % dandayaserapmenjadi 100 %. Dan hasilanalisishasilbelajarsiklus I dan II mengalamipeningkatannilai rata-rata hasilbelajarsebesar 10,5 ketuntasanklasikalsebesar 30% dayaserapsebesar 10,5 % denganpenerapanpembelajarankooperatiftipe think pair and share.Berdasarkanhasilpenelitianinidapatdisimpulkanpenerapanpembelajarankooperatiftipe think pair and sharedapatmeningkatkanprestasibelajarPendidikanMatematika. Diajukan saran kepadapihakterkaitsebagaiberikut Peneliti lain diharapkanmengadakanpenelitianlanjutanterkaitdenganpenerapan model pembelajaran yang inovatif.