Penerapan Pembelajaran Berbasis Stem untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik

Ilmu pengetahuan alam (IPA) merupakan salah satu pendorong utama munculnya kemajuan iIlmu pengetahuan dan teknologi yang wajib dikuasai oleh peserta didik untuk menyesuaikan diri  dengan pengembangan keterampilan abad 21. Namun pada kenyataannya ditemukan hasil belajar peserta didik terutama di bidang IPA yang masih sangat rendah. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengamatan yang dilakukan di kelas VIII D di SMP Negeri 2 Gianyar, yaitu 44,26 pada perolehan nilai rata-rata peserta didik pada penilaian harian pertama di awal semester ganjil dan lebih dari 85% peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis STEM dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik di SMPN 2 Gianyar Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dibatasi hanya pada penerapan pembelajaran berbasis STEM dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitain Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus dilakukan penerapan dengan pembelajaran berbasis STEM. Hasil penelitian pembelajaran berbasis STEM dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik di kelas VIII D semester ganjil di SMP Negeri 2 Gianyar tahun pelajaran 2018/2019. Hasilnya sebagai berikut: pada awal pengamatan nilai rata-ratanya hanya 44,26, pada siklus I menjadi 75,44 dan siklus II naik menjadi secara signifikan menjadi 92,65. Daya serap dan Ketuntasan Hasil belajar pada pengamatan awal (observasi) sebelum dilakukan tindakan adalah 44,26% dan 14,71%, siklus I menunjukkan daya serap dan ketuntasan kelas menjadi adalah 75,44% dan 76,47% yang berada pada kategori sangat tinggi sedang pada siklus II daya serap dan ketuntasan kelas meningkat pesat menjadi 92,65% dan 100%, maknanya secara klasikal penerapan pembelajaran berbasis STEM dapat meningkatkan rata-rata nilai IPA peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Gianyar.