Open AccessSala invertida em avaliações de físico química no Ensino Superior
Author(s) -
Josimara Cristina de Carvalho Oliveira,
Alessandra Conceição de Oliveira
Publication year - 2020
Publication title -
com a palavra, o professor
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2526-2882
DOI - 10.23864/cpp.v5i12.440
Subject(s) - mica , humanities , physics , art , materials science , composite material
Esse trabalho descreve uma experiência de sala de aula onde o método da sala invertida foi planejado no formato de sequências didáticas (SD) para os conteúdos de cinética química, equilíbrio químico e eletroquímica em uma turma de 17 acadêmicos do Curso de Licenciatura Plena em Química noturno, da Universidade Estadual de Roraima – UERR Campus Rorainópolis em 2015. As SD foram elaboradas, testadas e avaliadas a fim de melhorar o processo de ensino e aprendizagem e sanar o baixo rendimento dos acadêmicos em Físico-Química. Os resultados foram muito satisfatórios mostrando que os acadêmicos modificaram a forma de estudar, montaram grupos de estudos, passaram a utilizar os livros universitários e artigos da área de ensino de química, apresentaram melhor rendimento nas avaliações, se mostraram mais motivados e participativos, utilizaram os conhecimentos aprendidos em seus estágios de docência no Ensino Médio, desenvolveram autocrítica e aprenderam a receber críticas de forma mais construtiva.
Palavras chave: Cinética Química. Equilíbrio Químico. Eletroquímica. Avaliação.