Open AccessEl proceso de enseñanza-aprendizaje y su incidencia en el área socio-afectivo de los niños y niñas de educación inicial de la Unidad Educativa Experimental Fiscal “15 de Octubre” de la ciudad de Jipijapa
Author(s) -
Sonia Soraya Solórzano-Solórzano,
Katty Alexandra Rivera-Matute,
Nilda Patricia Reyes-Pico,
María Clemencia Salazar-Guaranda
Publication year - 2019
Publication title -
polo del conocimiento
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2550-682X
DOI - 10.23857/pc.v4i7.1021
Subject(s) - humanities , political science , art
La problemática presentada en la Unidad Educativa Experimental Fiscal “15 de Octubre” con el tema del proceso de enseñanza-aprendizaje y su incidencia en el área socio-afectivo de niños y niñas, se realizó un estudio a los involucrados: autoridad, docentes, niños y niñas y padres de familia con la intención de buscar alternativas de solución al problema planteado. Se evidencio que las docentes deben poner en práctica diferentes estrategias para hacer del aprendizaje significativo logros exitosos en el desarrollo de lo socio-afectivo en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA). Los padres de familia no participan activamente en el PEA de sus hijos e hijas. En el área socio-efectivo del plantel no existen muchos juegos y herramientas para desarrollar las estas actividades.