Open AccessPedagogy of boys Dictionary of Technology as phenomenology of cycles without a history
Author(s) -
Tamara Stojanovic-Djordjevic
Publication year - 2015
Publication title -
filozofija i društvo
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.116
H-Index - 1
eISSN - 2334-8577
pISSN - 0353-5738
DOI - 10.2298/fid1501139s
Subject(s) - oppression , dehumanization , illusion , sociology , simulacrum , interpretation (philosophy) , epistemology , phenomenology (philosophy) , pedagogy , aesthetics , philosophy , anthropology , linguistics , psychology , law , political science , neuroscience , politics
Autor u ovom radu sagledava pedagošku interpretaciju i doprinos Rečnika tehnologije spram kritičke i revolucionarne pedagogije Paula Freirea i njegovih sledbenika Anri Žirua i Pitera Meklarena. Ono što omogućava uporedno razmišljanje o Rečniku tehnologije i Pedagogiji potlačenih, najpoznatijem delu Paula Freirea, jeste jasan napor oba dela usmeren protiv dehumanizacije i pretvaranja pedagoškog procesa u tehnologiju. Freire obrazovni proces vidi kao simulakrum bankarskog sistema dok ga Rečnik tehnologije veoma blisko, ali opštije sagledava kao prevlast privida bez obzira na to ko i koga ugnjetava. Privid bi postojao čak i u svetu bez odnosa nadmoći,jer se razrešenjem tlačenja nećemo osloboditi istorije