Open AccessComo fazer depois de 2020?
Author(s) -
Adriana Mortara Almeida,
Fernanda Santana Rabello de Castro,
Luciana Conrado Martins
Publication year - 2021
Publication title -
cadernos do ceom/cadernos do ceom (impresso)
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2175-0173
pISSN - 1413-8409
DOI - 10.22562/2021.54.03
Subject(s) - political science , context (archaeology) , history , archaeology
Apresentaremos neste artigo o atual estágio de desenvolvimento e aplicação da Política Nacional de Educação Museal, construída no Brasil entre os anos de 2010 e 2017 e cuja implementação encontra-se em curso. Teremos como referência o recente período da Pandemia Internacional de Covid-19, sobre o qual apresentaremos informações e análises acerca da organização e atuação de educadores museais. Neste contexto, serão apresentados comentários e reflexões sobre a conformação da Educação Museal no Brasil, como um campo profissional, teórico e político. Destacamos a trajetória de construção participativa da Política Nacional de Educação Museal, seus desafios e possibilidades de desenvolvimento no atual contexto pandêmico e apresentamos um chamado à construção coletiva, latino-americana e africana, de uma mobilização conceitual, metodológica, teórico-prática da Educação Museal.