Open AccessPresencia y permanencia del concepto educación integral
Author(s) -
Jorge Ivan Hoyos-Morales
Publication year - 2021
Publication title -
revista de educação anec/revista de educação anec
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2526-9089
pISSN - 1983-5280
DOI - 10.22560/reanec.v50i163.414
Subject(s) - humanities , political science , art
En este artículo en primer lugar se hará una introducción al concepto de educación integral. Luego se mostrará la manera en que tal concepto ha estado presente en proyectos educativos progresistas y esencialistas de grandes instituciones educativas, planteados en la segunda mitad del siglo XIX y primeras décadas del XX, los cuales han tenido eco en Iberoamérica. Posteriormente se mostrará la presencia del concepto mencionado en proyectos de educación popular surgidos en España y Colombia en la segunda mitad del siglo XIX y del XX basados en el humanismo cristiano. Finalmente se verá la permanencia de la educación integral en los objetivos de proyectos educativos planteados desde la UNESCO; proyectos que han influido las leyes educativas de los países antedichos.