A FORÇA DA PALAVRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Tomando enunciados infantis como ponto de partida, o artigo focaliza estudos sobre o trabalho com a linguagem na escola que vêm sendo realizados no grupo de pesquisa Linguagem, cultura e práticas educativas, coordenado por Goulart, voltados predominantemente para aspectos dos processos de ensino-aprendizagem. O viés discursivo desses processos é o foco na análise dos enunciados, na discussão teórico-metodológica. Nessa perspectiva, tecem-se considerações sobre possibilidades de trabalho com a palavra com grupos de crianças pequenas, vislumbrando as instituições escolares como espaços de constituição de pessoas criadoras e críticas. Com base na análise realizada, refletimos sobre áreas e temas relevantes a serem tratados na formação de professoras.