Open AccessPENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM POSING BERBASIS AKTIVITAS MENGGUNAKAN KARTU PERTANYAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PALU
Author(s) -
Sri Ayu Anugrah,
Yusuf Kendek,
Amiruddin Kade
Publication year - 2014
Publication title -
jpft (jurnal pendidikan fisika tadulako online)/jpft : jurnal pendidikan fisika tadulako online
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2580-5924
pISSN - 2338-3240
DOI - 10.22487/j25805924.2013.v1.i3.2418
Subject(s) - humanities , psychology , physics , art
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pembelajaran problem posing berbasis aktivitas menggunakan kartu pertanyaan terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 8 Palu. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, dengan desain penelitian “Non Equivalent Control Group Design”. Pada penelitian ini diperoleh sampel yaitu kelas XA dan kelas XB. instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi tes hasil belajar. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistik uji t-2 pihak (two-tailed) untuk melihat perbedaan dua rerata pretest dan postest. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian, diperoleh hasil pengujian hipotesis (uji-t) adalah thit = 2,624 dan ttabel =1,67 dengan taraf nyata. Dapat dilihat bahwa thit > ttabel , artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran problem posing berbasis aktivitas menggunakan kartu pertanyaan dengan pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran problem posing berbasis aktivitas menggunakan kartu pertanyaan dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 8 Palu.