Los jóvenes portadores del aprendizaje y habilidades digitales

El artículo tiene como base un proyecto de investigación diagnóstico realizado por el Grupo de Investigación “Estudios en Cultura Digital, Sus implicaciones en la Educación y Difusión de la Ciencia”en  colaboración com el grupo de investigación "Formación de Profesores y Tecnologías Digitales: medios, modelos de enseñanza y teorías de aprendizaje" de Brasil. El problema de investigación consistió en hacer una aproximación a las denominadas Habilidades Digitales (HaDi) y al Aprendizaje Digital (ApDi), desde una perspectiva del “ser digital”, lo cual implica un planteamiento diferente a la tradicional idea utilitaria de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); para esto se investigó a los jóvenes  universitarios en tanto portadores del objeto de estudio y sus características, ubicándolos principalmente en su entorno sociocultural cotidiano, más allá del ámbito escolar.Al final del trabajo se pretende que los resultados encontrados puedan incorporarse a enfoques y prácticas educativos escolares relacionados con la implementación de las TIC, que propicien una mejor correspondencia entre los entornos socioculturales no escolarizados y la escuela para alcanzar prácticas docentes más significativas.