Open Access1 Química escolar: percepções e expectativas de Estudantes do ensino médio
Author(s) -
Ana de Quadros Luiza de Luiza Quadros,
Adriana Araújo Dutra Rodrigues,
Carlos Alberto R. Lares,
Dayse Carvalho da Silva Martins,
Fernanda Antunes de Almeida Moraes,
Fernando Henrique Silva de Figueiredo,
Renata Fonseca Ferreira
Publication year - 2017
Publication title -
revista de iniciação à docência
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2525-4332
DOI - 10.22481/rid.v2i1.2273
Subject(s) - humanities , philosophy , art
Os jovens adolescentes que frequentam o Ensino Médio demonstram grande capacidade de engajamento em situações que lhes são atrativas: banda favorita, jogos eletrônicos, time de futebol etc. No entanto, muitos deles demonstram resistência no engajamento com os conteúdos químicos tratados nas escolas. Com o objetivo de entender o que envolve ou poderia envolver os estudantes nas aulas de Química e a percepção de cada um sobre a disciplina, desenvolvemos este trabalho. Aplicamos um instrumento de coleta de dados para quatro turmas de estudantes do Ensino Médio e, por meio da análise, percebemos que os estudantes têm desejos que são compatíveis com a aprendizagem em Química: querem participar mais, querem aulas diversificadas, entre outros desejos. É indicado que nós, professores, assumamos posturas mais voltadas aos anseios dos estudantes conjugando, com isso, a necessária aprendizagem.