OFENSIVA CONSERVADORA Y EDUCACIÓN EN URUGUAY

El presente artículo aborda algunos aspectos de la ofensiva conservadora actualmente en curso en la educación uruguaya a través del análisis de dos tipos de  fenómenos: a) un conjunto de cambios impulsados en la legislación educativa durante el año 2020; b) el uso que por parte de las autoridades gubernamentales se ha desarrollado del principio de laicidad. Partiendo de un marco conceptual sensible a los procesos de construcción discursiva que disputan sentidos hegemónicos a nivel social, el artículo presta atención a las manifestaciones pospolíticas y posideológicas que caracterizan a la ofensiva conservadora. Desde el punto de vista metodológico se trabaja con fuentes documentales (actas parlamentarias, textos legales, resoluciones de autoridades educativas y expresiones de actores claves). El artículo en su conjunto pretende aportar elementos para la comprensión de los efectos que el desarrollo de una discursividad conservadora viene produciendo en el caso uruguayo a los efectos de mostrar sus particularidades en un marco de despliegue del conservadurismo a nivel global.