TRAZAS DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA Y ARTÍSTICA EN CÁRCELES

En este artículo se interroga sobre qué es lo que pasa con aquello que la universidad ofrece, aquello que se despliega como propuesta en espacios carcelarios. ¿Podemos identificar cambios en quienes transitan por las propuestas de la Universidad? Esperamos poder dar cuenta del alcance de las prácticas educativas y artísticas de la Universidad en la cárcel recuperando el valor de la educación como transmisión y recreación del saber acumulado pero especialmente como posibilidad de modificación de otros y el compromiso ético que esto implica. Esto conlleva dejar de buscar resultados medibles exclusivamente como política de evaluación de resultados de la Universidad para interrogarnos sobre las oportunidades de incidir en la formación ciudadana de quienes transitan los espacios que ofrece la academia en contextos de privación de libertad ambulatoria. Es por ello que elegimos nombrar esta idea como traza ya que se trata de una “huella, vestigio o rastro de una cosa o persona” deja en otra. Se busca poder dar cuenta de algunas de esas trazas a partir de la voz de quienes participan en este encuentro; educadores y personas privadas de libertad.