ENTRE A “AUTOELIMINAÇÃO” E O ENFRENTAMENTO INCERTO: disposições e dissonâncias frente ao ensino superior público

A partir da tendência à “autoeliminação” escolar entre jovens de meios populares, tendência classicamente identificada pela literatura pertinente, conforme exposto na discussão teórica que inicia o artigo, o texto busca evidenciar trajetos e agenciamentos de socialização familiar que operam contra a referida tendência entre jovens observados e entrevistados em uma iniciativa de cursinho popular localizada na zona norte da cidade de São Paulo. Como tais jovens tendem a valorizar e aspirar ao ingresso no ensino superior público, a partir de suas passagens pela iniciativa abordada, o texto também busca argumentar como certos aspectos e condições que modulam esses trajetos e agenciamentos tendem a se desdobrar em dissonâncias e desajustes experienciados por esses jovens em suas tentativas de enfrentamento da concorrência pelo ingresso em instituições universitárias públicas. Logo, na conclusão, o texto argumenta que os trajetos e agenciamentos de socialização familiar, reconstituídos ao longo do estudo, performam um movimento caracteristicamente dialético, ao longo do qual os informantes superam a tendência à “autoeliminação escolar”, experienciando, contudo, dissonâncias e desajustes em suas tentativas de acessar o ensino superior público no país.