O ensino de Filosofia por meio da experiência filosófica (The teaching philosophy through philosophical experience)

O presente artigo tem como escopo apresentar o Programa Nacional do Livro Didático (PNDL) e suas relações com os interesses econômicos. O PNDL é uma política pública para um fim pedagógico, isto é, os alunos(as) do ensino básico das escolas públicas detém o direito de acessá-los. Destarte, é preocupante que a primazia de uma política pública seja dirigida por interesses econômicos que chegam e até ultrapassam a cifra de um bilhão de reais, articulando atores como a autarquia do Ministério da Educação (MEC), o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e editoras como a Ática, Brasil, IBEP, FTD, Nacional, Saraiva, Scipione e Moderna. Além disso, o artigo analisa a política de avaliação do livro didático de Sociologia, a partir do Guia do Livro Didático de Sociologia para os anos letivos de 2012, 2013 e 2014. O artigo foi constituído através da leitura de autores críticos aos interesses econômicos concatenados às políticas de avaliação do livro didático