Open AccessEstrategias de lectura y la comprensión lectora en textos digitales de los estudiantes de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú
Author(s) -
Jimmy Nelson Paricahua Peralta,
Wilian Quispe Layme
Publication year - 2021
Publication title -
revista electrónica calidad en la educación superior
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1659-4703
DOI - 10.22458/caes.v12i1.2877
Subject(s) - humanities , art , psychology
La investigación busca conocer como inciden las estrategias docentes en la capacidad de estudiantes para comprender textos digitales. El estudio fue no experimental, cuantitativo y correlacional, con una muestra de 126 estudiantes. Se utilizó la encuesta y el cuestionario. El parámetro de comparación fue la R de Spearman. La estrategia de lectura fue excelente con el 61,11% y la comprensión lectora de textos digitales fue alta con 81,75%. La correlación muy alta (R = 0,818) y un R2 = 0,67.