Expectativas profissionais de alunos de camadas populares: apontamentos sobre o papel da escola pública estadual

O presente trabalho investiga o papel da escola na produção de expectativas profissionais e educacionais de seus alunos. A partir do mapeamento das perspectivas de futuro de jovens do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública estadual do Rio de Janeiro, realizado por meio de instrumento do tipo survey, bem como entrevistas em profundidade, apontamos como os próprios alunos elaboram acerca das oportunidades para atingir seus objetivos escolares e profissionais. Chega-se à conclusão de que os alunos incorporam o desejo de trajetórias plausíveis para eles, reafirmando os achados da “teoria da reprodução”, mas, longe da resignação, desenvolvem estratégias de ascensão, das quais a escolha pelo militarismo é a melhor ilustração, por sua aparência de estabilidade remuneratória e garantia de manutenção do vínculo “empregatício”, elementos percebidos como cruciais para as estratégias de ascensão profissional. Para sustentar esta interpretação mobilizamos não apenas autores que tomaram exclusivamente a escola por objeto, mas também os que o fizeram para o trabalho e a política, vez que tratamos aqui da produção social de expectativas de acesso a bens. Nesse sentido, o artigo se situa, teoricamente, nas fronteiras das sociologias da educação, do trabalho e da política.