Um olhar para a seleção de textos e para a experiência em Língua Portuguesa e Literatura: por uma educação linguística e literária antirracista

O presente trabalho tem como objetivo problematizar a seleção de textos das aulas de Língua Portuguesa e Literatura do ensino fundamental, baseando-se nos pressupostos da Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), e tematizar a leitura literária pelo viés da experiência dos sujeitos históricos em sociedade. Para tanto, em um primeiro momento, discutimos algumas concepções a respeito da prática da ERER. Em seguida, tratamos da seleção de textos como etapa primordial na construção de um projeto de ensino-aprendizagem. Então, a partir do arcabouço teórico explorado, propomos uma seleção de textos apresentada por meio de tarefas de leitura. Finalmente, entendemos que a seleção de textos e a leitura entendida como uma experiência a ser compartilhada em sala de aula é uma possibilidade de concretização de uma educação linguística e literária antirracista..