Open AccessFormação docente em colaboração: projeto “Currículo, Identidade e Diversidade”
Author(s) -
Mônica dos Santos Toledo,
Lorelay Brandão Façanha,
Edna Regina da Silva Aguiar Arruda
Publication year - 2020
Publication title -
cadernos do aplicação
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2595-4377
pISSN - 0103-6041
DOI - 10.22456/2595-4377.104532
Subject(s) - sociology , humanities , art
Este artigo tem por objetivo apresentar narrativas de bolsistas licenciandas em pedagogia da Universidade Federal Fluminense (UFF) sobre suas experiências no projeto de formação docente “Currículo, Identidade e Diversidade”, vinculado ao Programa Licenciaturas da UFF e realizado em turmas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Universitário Geraldo Reis (Coluni-UFF), em Niterói-RJ. Tais narrativas foram analisadas e categorizadas em: relações na escola, educação do olhar e profissão docente. O projeto sobre o qual versa este artigo buscou fomentar a reflexão sobre as identidades e diferenças em sala de aula a partir da perspectiva da inclusão e da diversidade no currículo escolar (DORZIAT, 2011), bem como valorizar a importância de um processo de formação docente inicial em perspectiva colaborativa, que se constitua no ''chão da escola'' (MELO, 2009), um locus de reflexão coletiva.