Una Experiencia de Lectura y Construcción de Conocimientos Culturales Utilizando el Sistema de Autoría “Elo”

El objetivo de este trabajo es mostrar algunos resultados obtenidos en una experiencia de lectura mediada por computadoras realizada por alumnos-profesores en la etapa inicial de sus prácticas de enseñanza en lengua española, donde se utiliza el sistema de autoría ELO. La lectura, que trataba sobre la importancia de aprender la lengua española, motivó también que fueran revisados algunos conocimientos sobre el mundo hispánico en general. La aplicación a posteriori de un cuestionario con preguntas de selección múltiple, mostró una elevada recuperación de la información trabajada. Se evidenció una elevada atención y satisfacción con la realización de la tarea, así como una participación activa ante la retroalimentación proporcionada. A pesar del fuerte efecto Hawthorne observado en la situación analizada, podemos inferir que actividades de ese tipo con el programa “ELO” son positivas y de buen provecho en la adquisición de conocimientos diversos y de estrategias más profundas de lectura.