Open AccessSala de Aula Invertida em aulas de Matemática Financeira Básica no Ensino Médio: reflexões sobre atividades e recursos didáticos digitais
Author(s) -
Rosivar Marra Leite Sanches,
Sílvia Cristina Freitas Batista,
Valéria de Souza Marcelino
Publication year - 2019
Publication title -
renote
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1679-1916
DOI - 10.22456/1679-1916.95858
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
A Sala de Aula Invertida (SAI) é uma metodologia ativa que propõe o uso dotempo de sala de aula para a realização de atividades diferenciadas, ficando o estudo dos temas como uma ação extraclasse. Este artigo tem como objetivo apresentar atividades e recursos didáticos digitais para a aplicação da SAI em aulas de Matemática Financeira Básica, no Ensino Médio, assim como analisar dados de um teste exploratório desses materiais. A elaboração e a seleção dos materiais tiveram por base critérios da literatura e a Teoria da Aprendizagem Significativa. Posteriormente, foi realizado um teste exploratório com professores de Matemática. A pesquisa teve caráter qualitativo e os dados, coletados por observação, questionários e fóruns de discussão, sinalizaram que os materiais estavam adequados e, também, permitiram tecer reflexões sobre o tema.