UM ESTUDO SOBRE O RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO: O CASO DAS OLIMPÍADAS DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES

Este artigo apresenta os resultados de um estudo sobre o uso do raciocínio lógico matemático de estudantes do ensino fundamental participantes das Olimpíadas de Programação de Computadores. O referencial teórico está embasado na informática educativa e na psicologia cognitiva. É uma pesquisa de cunho qualitativo a partir da análise das produções destes estudantes e das percepções deles sobre a atividade de programar. Os instrumentos de coleta de dados constituíram-se em gravação dos arquivos gerados após as resoluções e as entrevistas em grupo focal. A análise dos dados deu-se através da identificação, nas falas e nas produções, da relação de ordem e planejamento, indicativa de raciocínio lógico. Como resultados, temos que a relação de ordem e planejamento perpassa todo o processo de programação e que, portanto, a programação de computadores demanda o desenvolvimento do raciocínio lógico.