Open AccessIntegrando O Software Scratch ao Ensino da Geometria: Um Experimento Inicial
Author(s) -
Priscila Piccolo,
Carine Geltrudes Webber,
Maria de Fátima Webber do Prado Lima
Publication year - 2017
Publication title -
renote
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1679-1916
DOI - 10.22456/1679-1916.70706
Subject(s) - scratch , humanities , physics , mathematics education , computer science , psychology , philosophy , programming language
O ensino da Geometria envolve um grau de complexidade devido a fatores metodológicos e ao uso de signos matemáticos. A fim de facilitar o processo de aprendizagem, alguns autores recomendam que o ensino de Geometria inicie na Educação Infantil por meio do contato da criança com objetos do seu cotidiano. Descreve-se neste artigo uma experiência sobre o ensino de noções de Geometria realizada com crianças do 4º e 5º ano do ensino fundamental. O presente trabalho foi concebido utilizando três pilares: a utilização da ferramenta computacional Scratch, a aprendizagem significativa e o trabalho colaborativo. Os resultados preliminares apontam evidências que validam o uso do Scratch no ensino da Geometria.