Convalidando Instrumento de Avaliação da Qualidade da Modalidade a Distância por meio da Teoria Sistêmica e das Disciplinas Semipresenciais

No interstício das modalidades a distância e presencial está a semipresencialidade que geralmente desenvolve momentos a distância num contexto preponderante de aulas presenciais, fazendo com que a avaliação da qualidade da EaD encontre nas disciplinas semipresenciais um contexto privilegiado para o desenvolvimento de comparações com a modalidade presencial. Nesse contexto, este artigo valida um instrumento de avaliação de disciplinas semipresenciais fundamentado em indicadores sistêmicos, com vistas a contribuir com o desenvolvimento da avaliação e dos indicadores de qualidade da EaD. O aspecto metodológico utilizado foi baseado na Teoria Geral dos Sistemas através do cotejamento entre os indicadores de resultado e os aspectos de entrada e processo das disciplinas.