Formação de professores de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a experiência de validação de objetos de aprendizagem

As novas demandas da Educação Infantil referem-se a um novo tipo de infância decorrente do advento da informática: a ciberinfância. Desta forma professores precisam  confrontar suas práticas com novas formas de se trabalhar, valorizando a não-linearidade de  conteúdo e o trabalho a partir da perspectiva do aluno. O presente artigo apresenta o percurso  para a validação dos objetos de aprendizagem Ciberinfância, Arquiteturas Pedagógicas para a  Educação Infantil e Produzindo Infâncias, através de um curso de formação de professores de  Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.