Análise do alinhamento entre os elementos de aprendizagem organizacional/ gestão do conhecimento/ tecnologia da informação no contexto nacional e internacional

Este artigo investiga o alinhamento entre a produção científica sobre aprendizagemorganizacional/ gestão do conhecimento/ tecnologia da informação, no contextonacional, a partir de pesquisas realizadas por Igarashi et al. (2008), e no internacionalpor meio de pesquisas realizadas junto ao Portal de Periódicos da CAPES. Foramidentificadas percepções no contexto nacional que não tiveram destaque no contextointernacional, algumas que estavam alinhadas, e outras percepções que não foramrelatadas no contexto nacional, tais como: a cultura adequada encoraja ocompartilhamento do conhecimento; as tecnologias e técnicas de e-learning podemencorajar e facilitar a aprendizagem organizacional; as organizações precisamconsiderar não apenas a tecnologia, mas a infra-estrutura, a cultura e as pessoas.