PODER DAS SIMULAÇÕES NO ENSINO DE HIDRÁULICA

Este trabalho tem como objetivo mostrar a necessidade de desenvolver novasferramentas tecnológicas, para o ensino de hidráulica para engenheiros, maisprecisamente a utilização de simuladores virtuais, das práticas em laboratórios dehidráulica; destacar as vantagens das simulações como complemento à aula tradicionalexpositiva, assim como o ganho no processo de ensino e aprendizagem dos alunos,expostos a este tipo de material instrucional. Para isto foram elaborados 3 simuladoresutilizando o software Flash MX da Macromedia, representando 3 práticas laboratoriaisde hidráulica. Duas turmas do curso de Engenharia da UFRGS, utilizaram estessimuladores. Pode-se afirmar que os simuladores podem ser ótimas ferramentas noauxílio à aula convencional e que na área da Engenharia devería-se investir tempo erecursos para implementar materiais instrucionais deste tipo, para obter uma melhorqualidade no ensino, assim como para obter uma melhor compreensão de algunsfenômenos físicos ocorridos nestas práticas, principalmente em instituições que nãodisponham de laboratórios de hidráulica.