O estudo da função polinomial do 1o grau: diferenças entre ver e ouvir um objeto de aprendizagem na inclusão de sujeitos com deficiência visual em sala de aula

Este trabalho apresenta a concepção de um Objeto de Aprendizagem (OA)referente ao estudo de função polinomial do 1o grau e o seu processo de acessibilidade,sendo aplicado em uma turma do 1o ano do ensino médio, na sala de aula informatizada,com a presença dois alunos cegos, dentro de um contexto de inclusão social e digital,buscando apresentar como o deficiente visual interage com a acessibilidade de umobjeto de aprendizagem em duas versões (Flash e HTML), uma vez que o processo deconstrução do conhecimento normalmente ocorre quando utiliza materiais concretos,devido as suas percepções táteis, o que foi corroborado no teste realizado com os doisalunos cegos quando manipularam os OAs nas duas versões e percebeu-se a necessidadeainda de material concreto.