Análise Pedagógica e Ergonômica da Combinação de Diferentes Metodologias para o Ensino de Estrutura de Dados

Existem diversas metodologias que visam melhorar o desempenho dos alunos, no entanto, uma que se adequa para um estudante pode ser ineficiente para outro. Com isso o índice de desmotivação e desinteresse nas disciplinas de programação só aumenta. No curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal do Pará isso é refletido em um elevado número de reprovações, que indica a necessidade da busca por novas metodologias para o ensino. Diante deste contexto, este trabalho visa avaliar o impacto pedagógico, ergonômico e de desempenho da aplicação de um conjunto de metodologias de ensino durante a disciplina de Estrutura de Dados I. Os resultados indicam que a metodologia proposta atende satisfatoriamente os critérios pedagógicos e ergonômicos, assim como, pode vir a auxiliar na redução do número de reprovações.