Open AccessPensar la didáctica de saberes: aproximación desde el enfoque ciencia, tecnología y sociedad -CTS-
Author(s) -
Gustavo Adolfo Muñoz García
Publication year - 2013
Publication title -
trilogía ciencia tecnología sociedad/trilogía ciencia tecnología sociedad
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2145-7778
pISSN - 2145-4426
DOI - 10.22430/21457778.382
Subject(s) - humanities , philosophy , sociology , psychology
La orientación CTS en la enseñanza de las ciencias en articulación con otros saberes, es un aspecto importante de la didáctica de la ciencia actual. En este artículo se hace una aproximación a la didáctica de las ciencias; asimismo, se describe los modelos didácticos contemporáneos en relación con las tendencias epistemológicas. Por último, se explica el papel de la didáctica de saberes dentro del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS- teniendo en cuenta la naturaleza de la ciencia.