LDB e ampliação da jornada: Uma abordagem do ciclo de políticas

Este artigo visa problematizar a política de ampliaçãoda jornada escolar no ensino fundamental brasileiro, conforme estabeleceo Art. 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).O estudo fundamenta-se nos estudos sobre a política educacionaltendo como método de análise o ciclo de políticas proposto por StephenJ. Ball e seus colaboradores (1992, 1994).