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QUESTÕES DE GÊNERO NA ESCOLA: PERSPECTIVA DE ALUNXS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE PADRÕES ESTABELECIDOS SOCIALMENTE

Author(s) -

Fernanda Marques da Silva,

Elenise da Silva Pereira,

Ben Hur Graboski Pinheiro,

Eliane Fraga da Silveira

Publication year - 2019

Publication title -

revista gênero

Language(s) - Portuguese

Resource type - Journals

eISSN - 2316-1108

pISSN - 1517-9699

DOI - 10.22409/rg.v19i2.1250

Subject(s) - humanities , political science , philosophy

Os bolsistas do PIBID/Ulbra desenvolveram atividades com o objetivo de dissociar a percepção dos alunxs sobre hábitos ditos de menino e menina, por meio da discussão de temas relacionados a gênero na infância. O estudo foi de-senvolvido em uma escola pública com turmas da Educação Infantil, onde foram realizadas cinco atividades. Os resultados apontaram que as crianças conhecem os padrões estabelecidos socialmente, mas se mostram contrários a eles, afrman-do que cada indivíduo possui sua liberdade de expressão. Percebe-se que práti-cas diferenciadas são fundamentais no processo de aprendizagem, propiciando a abordagem de assuntos relacionados a gênero de forma interessante e natural.

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