Contribuições de mães, escolas e especialistas no processo de desenvolvimento de três crianças autistas em região do semiárido baiano

Considerando a capacidade de plasticidade cerebral de indivíduos na infância e a importância de intervenção precoce em casos de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) investigou-se, qualitativamente, contribuições dos grupos – família, escola e especialistas, para o processo de desenvolvimento de três crianças autistas do município de Senhor do Bonfim, Bahia, Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com mães, professoras e especialistas dessas crianças. Depois, foi realizada análise de conteúdo, que indicou que as três crianças tiveram avanços quanto à redução de sintomas do TEA e que houveram colaborações efetivas de pais e terapeutas e uma menor participação de algumas escolas nos progressos dessas crianças.