Open AccessPENGARUH MATH ANXIETY, SELF-EFFICACY, TINGKAT PENDIDIKAN IBU, DAN SUMBER BELAJAR DI RUMAH TERHADAP CAPAIAN LITERASI MATEMATIKA SISWA INDONESIA
Author(s) -
Bakir Haryanto,
Hari Setiadi
Publication year - 2021
Publication title -
jurnal penelitian dan penilaian pendidikan
Language(s) - Italian
Resource type - Journals
eISSN - 2579-7654
pISSN - 2528-0945
DOI - 10.22236/jppp.v3i1.6403
Subject(s) - psychology , mathematics , mathematics education
Studi PISA 2012 menunjukkan lemahnya kompetensi siswa Indonesia dalam menyelesaikan soal matematika di tingkat penilaian internasional. Penelitian ini membandingkan faktor-faktor yang diduga mempengaruhi capaian tersebut seperti kondisi psikologi siswa (math anxiety dan self-efficacy), tingkat pendidikan ibu dan fasilitas belajar di rumah antara siswa Indonesia dengan siswa di negara-negara yang berada di peringkat atas penilaian PISA 2012 seperti Cina, Jepang, Finlandia dan Australia. Di samping itu studi ini juga menguji faktor-faktor mana yang berpengaruh secara signifikan terhadap capaian matematika siswa Indonesia menggunakan model regresi berganda. Hasil dari analisis data menunjukan math anxiety, self-efficacy, sumber belajar di rumah, dan tingkat pendidikan ibu berpengaruh secara signifikan terhadap literasi matematika siswa siswa Indonesia.