Open Access¿Qué tipos de datos recolectan los directores? Consecuencias para la elaboración de planes de mjejora
Author(s) -
Marta Quiroga,
Felipe Aravena
Publication year - 2018
Publication title -
páginas de educación/páginas de educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1688-7468
pISSN - 1688-5287
DOI - 10.22235/pe.v11i2.1639
Subject(s) - humanities , political science , art
El propósito de esta investigación es analizar la recolección de datos que realizan los directivos docentes y cómo influye esta información en el diseño de planes de mejoramiento educativo. Mediante un estudio cuantitativo de carácter exploratorio-descriptivo, se tradujo y validó una encuesta de autoevaluación de recolección de datos que se aplicó a un grupo de 24 directivos. Los resultados muestran que los directores recolectan preferentemente datos sobre el comportamiento de los alumnos, sobre la relación escuela-familia y sobre las prácticas de enseñanza de los profesores. Se concluye que los directores cuentan con pocos datos del núcleo pedagógico, lo que impide que los planes de mejoramiento logren cambios o mejoras en el aula.