Open AccessEl cyberbullying y su relación con el estrés percibido en estudiantes de bachillerato de la provincia de Tungurahua
Author(s) -
Aitor Larzabal Fernández,
María Isabel Ramos-Noboa,
Adan Eduardo Hong Hong
Publication year - 2019
Publication title -
ciencias psicológicas/ciencias psicológicas
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1688-4221
pISSN - 1688-4094
DOI - 10.22235/cp.v13i1.1816
Subject(s) - humanities , psychology , cartography , geography , art
En la presente investigación se analiza el fenómeno del cyberbullying y su relación con el estrés percibido en estudiantes de primero, segundo y tercero de bachillerato. Para ello se aplica la escala de estrés percibido de Cohen, el “Cyberbullying Questionnaire” (CBQ) y su complemento el “Cuestionario de cyberbullying-victimización” (CBQ-V) en una muestra de 1002 estudiantes de bachillerato. Se encuentra que el fenómeno está arraigado en los estudiantes de bachillerato ya que el 45% de los sujetos reporta ser víctima de cyberbullying y el 69% reporta haber realizado conductas de perpetración. Además, se encuentra que el estrés percibido y el cyberbullying (en sus dos caras, tanto en víctima como en victimario) presentan relación, ya que a mayor nivel de participación en el fenómeno se reporta mayor nivel de estrés percibido.