Open AccessPercepción de los alumnos de química sobre el cambio de modalidad educativa en la pandemia por COVID-19
Author(s) -
Flor de María Reyes-Cárdenas,
Brenda Lizette Ruiz Herrera,
Mercedes Guadalupe Llano-Lomas,
Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe,
Margarita Mena-Zepeda
Publication year - 2021
Publication title -
educación química
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.199
H-Index - 10
eISSN - 1870-8404
pISSN - 0187-893X
DOI - 10.22201/fq.18708404e.2021.5.78240
Subject(s) - humanities , covid-19 , philosophy , medicine , disease , pathology , infectious disease (medical specialty)
Este trabajo presenta y analiza la percepción de los estudiantes sobre la estrategia educativa implementada a raíz de la pandemia de COVID-19, durante el periodo académico de marzo a junio de 2020, para las asignaturas teórico-prácticas Química General 1 y 2. Se preguntó a los alumnos respecto a su desempeño académico, aprendizaje, nivel de atención, capacidad de independencia y autoaprendizaje, así como sobre los obstáculos a los que se enfrentaron para acceder a las clases virtuales. En opinión de los alumnos los contenidos teóricos se abordaron de forma adecuada gracias a la guía del docente y a la diversidad de herramientas utilizadas; a su vez, expresan la evidente necesidad de cursar el laboratorio de forma presencial.