A educação ambiental estética e as relações de pertencimento no processo de ambientalização curricular

A Ambientalização Curricular se tornou um assunto importante para refletir sobre as situações envolvendo a esfera socioambiental vivenciadas cotidianamente. Esses problemas se agravam à medida que o sentimento de pertencimento aos lugares se enfraquece. Pautados nessas questões e refletindo sobre o papel da Educação Ambiental para a (re)apropriação desse sentido de pertença, este ensaio, emergente das reflexões estabelecidas na disciplina “A relação de pertencimento na constituição dos educadores ambientais” do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, se propõe discutir acerca da Educação Ambiental Estética como uma possível ferramenta ao fortalecimento das relações de pertencimento na Ambientalização Curricular. Pressupõe-se que, sem este fortalecimento, não há uma efetiva participação dos sujeitos na implementação do processo de ambientalização, que passa a ser visto fragmentado e sem significados para a comunidade universitária.