Open AccessPercepción diferencial de la intervención para la convivencia entre escolares de Santo Domingo, República Dominicana
Author(s) -
Carolina Bringas Molleda,
Josefina Mercedes-Acosta,
David Álvarez-García,
Margarita Almonte-Mata,
Francisco Javier Rodríguez-Díaz
Publication year - 2021
Publication title -
papeles de población/papeles de población
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.12
H-Index - 11
eISSN - 2448-7147
pISSN - 1405-7425
DOI - 10.22185/24487147.2021.108.18
Subject(s) - humanities , psychology , art
La convivencia escolar refiere una de las dificultades a resolver en el ámbito académico. El es-tudio plantea analizar las propiedades psicométricas de la escala M-EP, adaptado a la República Dominicana, investigar la percepción de normas de convivencia escolar por parte de los estu-diantes de la comunidad educativa de Santo Domingo, y su influencia en la aparición de situa-ciones violentas dentro de marco escolar. Participaron 1945 estudiantes procedentes de centros educativos de Santo Domingo, de edades comprendidas entre 11 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron: El M-EP, que evalúa medidas de mejora de la convivencia escolar percibida, y el CUVE3-EP, que evalúa la frecuencia con la que el alumnado considera que ocurren diferentes tipos de violencia escolar. Los resultados se discuten con el objeto de orientar una intervención más eficaz.