Open AccessO ensino de matemática na educação profissional técnica: uma análise curricular
Author(s) -
Harryson Júnio Lessa Gonçalves,
Ana Lucia braz Dias,
Deise Aparecida Peralta
Publication year - 2019
Publication title -
revista da faeeba
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2358-0194
pISSN - 0104-7043
DOI - 10.21879/faeeba2358-0194.2019.v28.n54.p155-172
Subject(s) - humanities , mathematics education , sociology , philosophy , psychology
O artigo visa, a partir da caracterização da Educação Profissional e Tecnológica nosistema educacional brasileiro, discutir necessidades, dificuldades e estratégiasdidáticas apresentadas por professores brasileiros sobre a Matemática emcursos técnicos da área de indústria de uma escola pública do Brasil. Paratanto, conduziu-se uma pesquisa qualitativa, construída a partir dos seguintesprocedimentos metodológicos: visitas técnicas à escola investigada, análise decurrículos e entrevistas com professores. O estudo revela que a matemática naeducação profissional técnica (concomitante/subsequente) apresenta-se comobase tecnológica, devendo então estar atrelada à formação matemática dosalunos, superando perspectivas meramente instrumentais de ensino.