O sistema de mérito e o ensino

Nenhum instrumento de aferição da eficiência quantitativa equalitativa do ensino é mais valioso do que o concurso para preenchimentodos cargos públicos. Isso se deve ao fato de que a grandevariedade das funções compreendidas na órbita dos serviços do Estadomoderno põe em jogo conhecimentos de tôda natureza, desdeas noções gerais mais elementares até os mais especializados e complexosconceitos que a inteligência humana é capaz de conceber.E como tais conhecimentos são ministrados através do aparelhamentoeducacional comum, os concursos para os cargos públicosadquirem o cunho de um teste completo do rendimento do ensino,em todos os ramos e graus que êste último comporta.