Open AccessEducação cidadã e abandono escolar: a cidadania negada
Author(s) -
Silvia Redón Pantoja,
Natalia Vallejos Silva,
José Félix Angulo Rasco
Publication year - 2018
Publication title -
revista portuguesa de educação/revista portuguesa de educação
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.128
H-Index - 2
eISSN - 2183-0452
pISSN - 0871-9187
DOI - 10.21814/rpe.14753
Subject(s) - humanities , citizenship , political science , politics , philosophy , law
El artículo que presentamos expone las contradicciones entre la formación para la ciudadanía y el abandono escolar. La primera parte analiza las iniciativas curriculares en la política educativa chilena con respecto a la formación para la ciudadanía en la escuela desde la década del 90 hasta el año 2016. En la segunda parte, se aborda el abandono escolar en secundaria y la realidad cotidiana de los sujetos que abandonan la escuela y se sienten abandonados por ella, en contraste con el discurso curricular oficial. La vivencia de una ciudadanía negada, al no ser “parte de la parte” y no poder usufructuar del gran derecho a la educación, se visibiliza en las matrices emergentes producto del análisis del discurso de entrevistas realizadas a jóvenes en riesgo de abandono escolar en Chile (en las zonas norte, central y sur del país).
Palabras-clave: Ciudadanía; Currículum formación ciudadana; Abandono escolar