Conflitos familiares e desempenho acadêmico numa visão humanista: relato de uma experiência

O texto apresenta o relato da experiência de atuação psicoterapêutica e psicopedagógica no Núcleo de Apoio Psicopedagógico de uma instituição de ensino superior. Foi possível observar que o universo relacional que envolve a dinâmica familiar de jovens universitários pode exercer uma forte influência negativa no seu desempenho acadêmico, provocando dificuldades e insucessos. Alguns dos fatores produtores de conflitos familiares, relatados pelos alunos, foram: rivalidade entre os irmãos, rejeição clara ou velada do filho pelos pais, ciúme dos pais em relação ao filho, ressentimento dos pais quanto às realizações do filho, exigência excessiva dos pais quanto ao sucesso acadêmico do filho, superproteção do filho, exagerado sentimento de responsabilidade familiar do filho e solidão no período de adaptação a vida acadêmica. Numa visão humanista, as atuações tanto psicológica quanto psicopedagógica objetivaram proporcionar ao aluno um suporte facilitador da aquisição de uma competência para aprender.