“Histórias de doença”: escritas de si como dispositivo de refiguração da vida-profissão

O trabalho ocupa a maior parte do tempo na vida adulta. O que fazer quando ele se torna fonte de sofrimento e adoecimento? Partindo dessa questão, este texto tem como centralidade a relação entre trabalho, saúde e doença e a refiguração da vida-profissão. A proposta de refiguração neste estudo, cujo foco é o processo de saúde-doença de professores(as), elege as escritas de si como dispositivo metodológico. Por meio deste, procuram-se identificar situações que provocam adoecimento, refletir sobre causas e consequências da doença e perceber aprendizagens relacionadas às experiências da doença. Partimos do pressuposto de que por meio da “história da doença” cada professor(a) pode ampliar a consciência de si mesmo(a), gerando horizontes de perspectivas na vida e no trabalho.