El patrono escolar y la identidad nacional

Esta presentación da cuenta de avances de un proyecto de investigación que tiene como objetivo discernir la relevancia que para la representación supuso /pone nominar la escuela pública con un patrono escolar. Aunque ya en el siglo XVIII era usual que las escuelas de Buenos Aires estuvieran bajo la protección de un “patronus”, después de la Independencia esta tendencia muta, pero es entre mediados del XIX y del XX cunado bajo diversos paradigmas estatales el acto de nominar se tensiona. Aunque la bandera y el escudo nacional tuvieron consenso para representar al estado, nominar con un patrono va al meollo de la identidad nacional y queda entrecruzado por tensiones gubernamentales, historiográficas y de doctrina partidaria, que se visibilizan desde convivencias, olvidos, querellas y silencios.